“宿管的工作，看似琐碎，却连着学生的日常。” 这是陈爱民常挂在嘴边的话。他的日常，从清晨六点的开门声开始，到深夜十一点的关门叮嘱结束，中间贯穿着无数需要 “较真” 的细节：每日逐层巡视楼栋，从楼顶消防水系统到每层热水设备，再到12台饮水机的运行状态，他总能第一时间发现隐患 ——“哪怕一台饮水机坏了，几十号学生喝水就成了问题”；

值班时仔细登记来访信息，耐心处理学生的突发需求，更要守好宿舍大门，杜绝无关人员进入，为学生筑起安全屏障；

遇到晚归的学生，他从不简单登记了事，而是细心询问事由，既维护了管理秩序，也悄悄记下了每个学生的生活节奏，为后续服务积累“学情”。这些重复了七年的工作，在他看来，“少一步都不行，因为这是保障楼栋正常运行的根基”。

“学生的需求，就是工作的指令。” 在设施报修这项工作中，陈爱民总能用“快速+灵活”的态度，把问题解决在萌芽状态。

一次楼栋巡查时，他发现一名体型较大的学生因寝室椅子断裂而不便学习。他当即记在心上，主动对接后勤、采购等部门沟通协调，最终为学生配置了一把承重更强的铁质椅子。“学生说‘谢谢叔叔’的时候，我就觉得值了”。

七年里，这样的 “小事” 不胜枚举，却件件关乎学生的生活体验，也让他收获了越来越多的认可。

“服务不只是解决问题，更是懂得学生的难。” 陈爱民始终践行 “最优服务学生”的理念，对特殊需求学生的关注，更是融入了日常。

在他负责的楼栋里，有一位同学需要借助辅助车辆出行，车辆的电力保障成了他日常挂心的事。每次巡查时，他总会特意留意这辆车的电量情况，及时提醒同学相关的注意事项，生怕因电力问题给同学的出行带来不便。

他常说：“我们要尽可能深入地了解每一位学生，这样既能把服务做得更贴心周到，也能在学生遇到突发状况时，第一时间拿出最合适的应对办法，让他们在校园里住得安心、过得舒心。”

于学生而言，宿舍是校园里的“第二个家”；于陈爱民而言，守护这个“家”的温暖与安稳，是他七年来不变的使命。在平凡的岗位上，陈爱民以七年如一日的坚持，让“家”的温度，在宿舍的每一个角落悄然流淌。